W każdej szkole jest wiele propozycji tematów ewaluacji wewnętrznej uznawanych za istotne. W bieżącym roku szkolnym zespół ewaluacyjny podjął decyzję o ewaluacji wewnętrznej dotyczącej analizy i oceny bezpieczeństwa w naszej szkole. Celem ewaluacji było uzyskanie informacji na temat efektywności prowadzonych działań wynikających z założeń zawartych w Szkolnym Programie Profilaktyki opracowanym wcześniej. Uzyskane dane wykorzystane zostaną do wprowadzenia zmian w dotychczasowym programie, w celu zwiększenia skuteczności pracy profilaktycznej w szkole. Aby uzyskać informacje ankietowano nauczycieli, uczniów i rodziców.
Treść pytania |
Wynik odp. |
% |
1. Czy podejmuje Pani/Pan działania profilaktyczne? |
||
a) tak |
10 |
76,9 |
|
||
b) nie |
3 |
23,1 |
Badanych było 13-tu nauczycieli zatrudnionych w naszej szkole. Dziesięcioro nauczycieli odpowiedziało, że podejmuje działania profilaktyczne na swoich lekcjach, przeprowadzając rozmowy indywidualne i dyscyplinujące z uczniami (6) oraz pogadanki tematyczne na lekcjach lub godzinach wychowawczych (4). Pozostali nauczyciele zaznaczyli wymienione wyżej metody działania profilaktycznego.
Troje nauczycieli (co stanowi 23,1 nauczycieli pracujących w naszej szkole) odpowiedziało, że nie podejmuje w czasie pracy żadnych działań profilaktycznych.
|
||
2. Z jakimi zachowaniami najczęściej Pani/Pan spotyka się u swoich wychowanków? |
||
a) przezywanie się |
11 |
84,6 |
b) używanie wulgarnych słów |
10 |
76,9 |
c) śmianie się |
9 |
69,2 |
d) plucie |
1 |
7,7 |
e) zamykanie w toalecie |
0 |
0 |
f) kradzieże |
0 |
0 |
g) zmuszanie do czegoś |
0 |
0 |
h) szarpanie, wykręcanie rąk |
1 |
7,7 |
i) kopanie |
1 |
7,7 |
j) bójki |
2 |
15,4 |
inne (jakie? |
0 |
|
Ankietowani nauczyciele odpowiedzieli, że najczęściej spotykają się wśród uczniów z przezywaniem, z używaniem wulgarnych słów, wyśmiewaniem się, pluciem, szarpaniem i wykręcaniem rak oraz z kopaniem i z bójkami. Innych nieakceptowanych zachowań uczniów nie wymieniono.
|
||
3. Czy na terenie szkoły Pani/Pan spotkała /ł się z następującymi zachowaniami uczniów? Jeśli tak, to prosimy zaznaczyć. |
||
a) tak (bez wskazania) 1) palenie papierosów |
1 0 0 0 0 0 |
7,7 |
b) nie |
12 |
92,3 |
Jeden z ankietowanych nauczycieli zaznaczył, iż spotkał się z jednym z wymienionych powyżej zachowaniem uczniów na terenie naszej szkoły. Pozostali nauczyciele zaznaczyli odpowiedź przeczącą.
|
||
4. Gdzie najczęściej mają miejsce zachowania naganne Pani/Pana uczniów? |
||
a) w szkole- na lekcji |
2 |
15,4 |
b) w szkole- na przerwie |
10 |
76,9 |
c) w szkolnej toalecie |
2 |
15,4 |
d) w szkolnej szatni |
3 |
23,1 |
e) w szatni przy sali gimn. |
0 |
0 |
f) w stołówce szkolnej |
0 |
0 |
g) na boisku szkolnym |
6 |
46,2 |
h) w autobusie szkolnym oraz w czasie oczekiwania na autobus |
4 |
30,8 |
i) na wycieczkach |
0 |
0 |
Najwięcej nagannych zachowań uczniów nauczyciele dostrzegają w czasie szkolnej przerwy (10 odpowiedzi), na szkolnym boisku (6), w autobusie szkolnym oraz w czasie oczekiwania na autobus (4), a także w szkolnej szatni (3) oraz w czasie lekcji (2) i w szkolnej toalecie (2).
|
||
5. Jakie działania zaradcze Pani/Pan podejmuje w przypadku nagannych zachowań uczniów? |
||
a) przeprowadzasz rozmowę indywidualną z uczniem |
13 |
100 |
b) rozmawiasz w obecności dyrekcji |
3 |
23,1 |
c) wzywasz do szkoły rodziców |
10 |
76,9 |
d) poruszasz problem na godzinie wychowawczej |
4 |
30,8 |
e) stosujesz kary przewidziane w Kodeksie Ucznia |
2 |
15,4 |
f) inne (jakie?) |
- |
- |
W przypadku dostrzeżonych nagannych zachowań uczniów nauczyciele przeprowadzają rozmowę indywidualna z uczniem (13 odpowiedzi), wzywają do szkoły rodziców (10), poruszają problem na godzinie wychowawczej (4), rozmawiają z uczniem w obecności dyrekcji (3) oraz stosują kary przewidziane w Kodeksie Ucznia (2). Innych działań nie zaznaczono.
|
||
6. W jaki sposób promuje Pani/Pan właściwe zachowania uczniów? |
||
a) chwalę ucznia przed klasą |
10 |
76,9 |
b) stawiam właściwą ocenę z zachowania |
6 |
46,2 |
c) chwalę ucznia przed rodzicami |
10 |
76,9 |
d) chwalę ucznia na apelu |
5 |
50,0 |
e) daję uczniom przywileje (jakie?) |
0 |
0 |
Aby promować właściwe zachowania, nauczyciele chwalą ucznia przed klasą i rodzicami (po 10 zaznaczonych odpowiedzi), stawiają właściwa ocenę zachowania (6) oraz chwalą ucznia na apelu (5). Żaden z nauczycieli nie daje w zamian uczniom żadnych dodatkowych przywilejów.
|
||
7. Jakie są według Pani/Pana przyczyny nagannych zachowań uczniów?
|
||
Zdaniem ankietowanych nauczycieli przyczyn nagannych zachowań uczniów należy szukać wśród przeżywanych przez nich kłopotów rodzinnych i sytuacji panującej w domach (5 zaznaczonych odpowiedzi), złego wpływu telewizji i Internetu (3), niewłaściwych wzorców przekazywanych przez rówieśników (3). Spowodowane SA również chęcią zaimponowania kolegom złym zachowaniem – tak twierdzi dwoje ankietowanych nauczycieli. Pozostałe wymienione powyżej odpowiedzi zaznaczyli pojedynczy nauczyciele.
|
||
8. Jakie według Pani/ Pana zagadnienia powinny być ujęte w nowym programie profilaktyki? Prosimy podać propozycje
|
||
Wśród zagadnień, które powinny zostać wymienione w nowym programie profilaktyki ankietowani nauczyciele wymienili zamieszczone powyżej odpowiedzi.
|
Treść pytania |
I –III 64 |
% |
IV – VI 51 |
% |
I – VI 115 |
% |
1. Odmawianie w sytuacji, gdy ktoś Cię do czegoś namawia, jest dla Ciebie: |
||||||
a) trudne |
8 |
12,5 |
7 |
13,7 |
15 |
13 |
b) łatwe |
15 |
23,4 |
11 |
21,6 |
26 |
22,6 |
c) czasami trudne |
30 |
46,9 |
11 |
21,6 |
41 |
35,7 |
d) dość trudne |
2 |
3,1 |
1 |
2 |
3 |
2,6 |
e) zależy od tego, kto mnie namawia |
7 |
10,9 |
5 |
9,9 |
12 |
10,4 |
f) nie sprawia mi problemu, sam podejmuję decyzje odnośnie swojej osoby |
12 |
18,8 |
19 |
37,3 |
31 |
30 |
Ankietowanych było w sumie 115 uczniów, z czego 64 uczniów klas młodszych (I – III) oraz 51 uczniów klas starszych (IV – VI). Na pytanie, czy odmawianie w sytuacji, gdy ktoś namawia do złego jest łatwe czy trudne, uczniowie odpowiadali następująco:
|
||||||
2. Czy zajęcia na godzinach wychowawczych, z pedagogiem, zajęcia profilaktyczne były Twoim zdaniem? (podkreśl wybrane odpowiedzi) |
||||||
a) interesujące |
33 |
51,6 |
16 |
31,4 |
49 |
42,6 |
b) przydatne |
25 |
39,1 |
29 |
56,9 |
54 |
47 |
c) nieprzydatne |
2 |
3,1 |
3 |
5,9 |
5 |
4,3 |
d) pomogły mi w zdobyciu wiedzy i umiejętności |
17 |
26,6 |
15 |
29,4 |
32 |
27,8 |
Na pytanie, czy zajęcia profilaktyczne na godzinach wychowawczych i z pedagogiem są ciekawe, uczniowie odpowiadali następująco:
|
||||||
3. Czy wiesz do kogo w szkole zwrócić się o pomoc gdy masz kłopoty i trudności? |
||||||
a) tak |
64 |
100 |
50 |
98 |
114 |
99,1 |
b) nie |
0 |
0 |
1 |
2 |
1 |
0,9 |
Na pytanie, czy wiedzą do kogo maja się zwrócić, gdy mają kłopoty i trudności, uczniowie odpowiadali następująco:
|
||||||
4. Gdzie najczęściej mają miejsce zachowania naganne Twoich kolegów? |
||||||
a) w szkole- na lekcji |
4 |
6,3 |
21 |
41,2 |
25 |
21,7 |
b) w szkole- na przerwie |
38 |
59,4 |
22 |
43,1 |
60 |
52,2 |
c) w szkolnej toalecie |
35 |
54,7 |
25 |
49 |
60 |
52,2 |
d) w szkolnej szatni |
17 |
26,6 |
14 |
27,5 |
31 |
27 |
e) w szatni przy sali gimn. |
4 |
6,3 |
9 |
17,6 |
13 |
11,3 |
f) w stołówce szkolnej |
2 |
3,1 |
11 |
21,6 |
13 |
11,3 |
g) na boisku szkolnym |
22 |
34,4 |
21 |
41,2 |
43 |
37,4 |
h) w autobusie szkolnym oraz w czasie oczekiwania na autobus |
30 |
46,9 |
12 |
23,5 |
42 |
36,5 |
i) na wycieczkach |
2 |
3,1 |
1 |
2 |
3 |
2,6 |
Zdaniem uczniów naganne zachowania ich kolegów najczęściej mają miejsce:
|
||||||
5. Jakie działania zaradcze podejmuje nauczyciel w przypadku nagannych zachowań uczniów? |
||||||
a) przeprowadza rozmowę indywidualną z uczniem |
53 |
82,8 |
41 |
80,4 |
94 |
81,7 |
b) rozmawia w obecności dyrekcji |
47 |
73,4 |
28 |
54,9 |
75 |
65,2 |
c) wzywa do szkoły rodziców |
46 |
71,9 |
30 |
58,8 |
76 |
66,0 |
d) porusza problem na godzinie wychowawczej |
7 |
10,9 |
25 |
49 |
32 |
27,8 |
e) stosuje kary przewidziane w K.U |
11 |
17,2 |
8 |
15,7 |
19 |
16,5 |
f) inne (jakie?) wpisują uwagi, wklejają czarne kwadraciki, rozmowa wych. z kuratorem, kary pisemne, wzywa policję, rozmowa R – U – D –W – P |
1 |
1,6 |
3 |
5,9 |
4 |
3,5 |
Na pytanie, jakie działania zaradcze podejmuje nauczyciel w przypadku nagannych zachowań uczniów, dzieci odpowiedziały następująco:
|
||||||
6. W jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów? |
||||||
a) chwalą ucznia przed klasą |
52 |
81,3 |
31 |
60,8 |
83 |
72,2 |
b) stawiają właściwą ocenę z zachowa. |
55 |
86 |
32 |
62,7 |
87 |
75,7 |
c) chwalą ucznia przed rodzicami |
51 |
79,7 |
31 |
60,8 |
82 |
71,3 |
d) chwalą ucznia na apelu |
23 |
35,9 |
27 |
53 |
50 |
43,5 |
e) dają uczniom przywileje (jakie?) nagrody |
6 |
9,4 |
1 |
2 |
7 |
6,1 |
f) inne nagrody, chwalą ucznia przed nauczycielami, stosują pozytywne uwagi |
||||||
W jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów:
|
||||||
7. Jakie są według Ciebie przyczyny nagannych zachowań uczniów? |
||||||
klasy I – III
|
klasy IV - VI
|
|||||
Opinie uczniów na temat przyczyn nagannego zachowania rówieśników:
|
||||||
8. Jakie według Ciebie zagadnienia powinny być ujęte w nowym programie profilaktyki? Proszę podać propozycje. |
||||||
|
||||||
Zdaniem uczniów w nowym programie profilaktyki powinny zostać ujęte następujące zagadnienia:
|
Treść pytania |
Wynik odp. |
% |
1. Czy wie Pani/ Pan, jakie formy pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji, podejmują nauczyciele w szkole, jeśli tak proszę wymienić. |
||
a) tak |
17 |
20,2 |
b) nie |
62 |
73,8 |
Ankietowanych było 78 rodziców. Na pytanie o formy pomocy uczniom oraz zapobiegania nagannym zachowaniom w szkole i ich znajomość 17 rodziców odpowiedziało, że je zna, 62 – że nie zna.
|
||
2. Czy wie Pani/ Pan jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej stosowane. |
||
a) rozmowa z wychowawcą |
77 |
91,7 |
b) rozmowa w obecności dyrektora |
56 |
66,7 |
c) wezwanie rodziców |
75 |
89,3 |
d) poruszanie problemu na godzinie wychowawczej |
20 |
23,8 |
e) stosowanie kar przewidzianych w K. Ucz. |
5 |
6 |
f) inne |
0 |
0 |
Najczęściej stosowane przez nauczycieli – zdaniem rodziców – środki zaradcze, to: rozmowa z wychowawcą (77), wezwanie rodziców (75), rozmowa w obecności dyrektora (56), poruszanie problemu na godzinie wychowawczej (20), stosowanie kar przewidzianych w Kodeksie Ucznia (5).
|
||
3. Czy wie Pani/ Pan w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów: |
||
a) chwalą ucznia przed klasą |
52 |
61,9 |
b) stawiają właściwą ocenę z zachowania |
64 |
76,9 |
c) chwalą ucznia przed rodzicami |
58 |
69 |
d) chwalą ucznia na apelu |
29 |
34,5 |
e) dają uczniom przywileje(jakie? |
2 |
2,4 |
f) inne |
0 |
0 |
Na pytanie, w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów, rodzice odpowiadali następująco: stawiają właściwa ocenę z zachowania (64), chwalą ucznia przed rodzicami (58), chwalą ucznia przed klasą (52), chwalą ucznia na apelu (29), dają uczniom przywileje (2) – nie sprecyzowano jednak, jakie to przywileje, mimo iż w pytaniu proszono o sprecyzowanie tej odpowiedzi.
|
||
4. Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań uczniów. |
||
a) w szkole- na lekcji |
3 |
3,6 |
b) w szkole- na przerwie |
64 |
76,2 |
c) w szkolnej toalecie |
28 |
33,3 |
d) w szkolnej szatni |
38 |
45,2 |
e) w szatni przy sali gimn. |
1 |
1,2 |
f )w stołówce szkolnej |
6 |
7,1 |
g) na boisku szkolnym |
43 |
51,2 |
h) w autobusie szkolnym oraz w czasie oczekiwania na autobus |
36 |
42,9 |
i) na wycieczkach |
3 |
3,6 |
Zdaniem rodziców do nagannych zachowań uczniów najczęściej dochodzi: na przerwie (64), na boisku szkolnym (43), w szatni szkolnej (38)w autobusie szkolnym (36), w stołówce szkolnej (6), na wycieczkach i na lekcji (3), w szatni przy sali gimnastycznej (1).
|
||
5. Czy Pani/ Pana dziecko zostało w szkole skrzywdzone? Jeżeli tak, to proszę zaznaczyć w jaki sposób. |
||
a) tak |
29 |
34,5 |
a) przezywanie się |
17 |
58,6 |
b) używanie wulgarnych słów |
7 |
24,1 |
c) śmianie się |
16 |
55,2 |
d) plucie |
2 |
6,9 |
e) zamykanie w toalecie |
2 |
6,9 |
f) kradzieże |
0 |
0 |
g) zmuszanie do czegoś |
0 |
0 |
h) szarpanie, wykręcanie rąk |
4 |
13,8 |
i) kopanie |
2 |
6,9 |
j) bójki |
0 |
0 |
inne (jakie?) wymachy nożyczkami przed twarzą, ciągnięcie za włosy i plecak |
||
b) nie |
54 |
64,3 |
Na pytanie, czy dziecko danego rodzica zostało w szkole w jakikolwiek sposób skrzywdzone, 54 osoby odpowiedziały, że nie, natomiast pozostałe 29 odpowiedziało, iż ich dziecko doznało: przezwisk (17), wyśmiewania się (16), wulgarnych słów (7), szarpania i wykręcania rąk (4), plucia, kopania i zamykania w toalecie (po 2 odpowiedzi).
|
||
6. Czy na terenie szkoły Pani/ Pana dziecko było świadkiem następujących zachowań. |
||
a) tak |
3 |
3,6 |
1) palenie papierosów |
2 |
66,7 |
2) picie alkoholu |
0 |
0 |
3) zażywanie narkotyków |
0 |
0 |
4) wymuszanie pieniędzy |
0 |
0 |
5) inne (ściąganie spodni) |
1 |
33,3 |
b) nie |
80 |
95,2 |
Na pytanie, czy na terenie szkoły dziecko danego rodzica było świadkiem wyjątkowo nagannych zachowań 80 osób odpowiedziało, że nie, natomiast 3 osoby stwierdziły, że dziecko było świadkiem: palenia papierosów (2), ściągania spodni (1).
|
||
7. Jakie są według Pani/ Pana przyczyny nagannych zachowań uczniów?
|
||
Zdaniem rodziców przyczynami nagannych zachowań uczniów są głównie: zły przykład wyniesiony z domu (20), wpływ mediów (13), złe towarzystwo (9), zaimponowanie kolegom (6), złe metody wychowawcze w domu (5), brak zainteresowania ze strony rodziców (4), popisywanie się przed rówieśnikami (3), słaba dyscyplina w szkole oraz inne niż domowe wzorce (po 2 odpowiedzi). Pozostałych odpowiedzi udzielano po jednej osobie.
|
||
8. Jakie według Pani/ Pana zagadnienia powinny być ujęte w nowym programie profilaktyki? Proszę podać propozycje.
|
||
Kilkoro rodziców zaproponowało spotkania z policjantem i strażakiem (3), stawiano również propozycję, by więcej czasu poświęcać uczniom, którzy zachowują się niewłaściwie (również 3). Pozostałe propozycje były odpowiedziami pojedynczych osób.
|
Rekomendacje:
- przypominać obowiązujące kryteria ocen z zachowania;
- kontrolować i egzekwować pożądane zachowania wśród uczniów;
- zachęcać rodziców do współpracy ze szkołą i pracy na jej rzecz - informowanie o łamaniu norm społecznych, poczuciu zagrożenia wśród uczniów;
- wzmocnić częstotliwość odwoływania się do WSO (zachowanie);
- zwracanie uwagi na łamanie regulaminów i nieodpowiednie zachowanie uczniów (w czasie przerw- stołówka, biblioteka,szatnie itp.);
- na bieżąco informować rodziców o łamanych regulaminach przez ich dzieci, zachęcać do współpracy ze szkołą w celu pozytywnego modelowania właściwych postaw i zachowań;
- respektować wcześniej opracowane regulaminy;
- każdorazowo informować wychowawcę o nieodpowiednich zachowaniach uczniów - potwierdzać zapisem w dzienniczku ucznia;
- reagować na doznawane krzywdy przez uczniów, w razie konieczności informować instytucje interwencyjne;
- promować hasła związane z przyjazńą i bezpieczną szkołą.